Kritikai sako, kad mano naujoji disciplinos politika yra nesąžininga baltųjų studentų atžvilgiu. Štai kodėl jie klysta.

Globalstock / iStock

AutoriusBernadeia Johnson Dr. Bernadeia Johnson yra Mineapolio valstybinių mokyklų superintendentė. Nuo 2010 m. liepos mėn. ji vadovauja trečiam pagal dydį Minesotos mokyklų rajonui, kuriame mokosi daugiau nei 35 000 mokinių. 2014 m. lapkričio 26 d AutoriusBernadeia Johnson Dr. Bernadeia Johnson yra Mineapolio valstybinių mokyklų superintendentė. Nuo 2010 m. liepos mėn. ji vadovauja trečiam pagal dydį Minesotos mokyklų rajonui, kuriame mokosi daugiau nei 35 000 mokinių. 2014 m. lapkričio 26 d

Daugelį kartų minesotiečiai mūsų viešąją švietimo sistemą laikė viena geriausių šalyje. Valstybės investicijomis į švietimą netoli šalies vidurkio , yra Minesotos studentai tarp labiausiai koledžą pasirengusių tautoje . Tačiau ištisas kartas žlugdome savo spalvotus mokinius. Pasiekimų spragos tarp Minesotos baltųjų studentų ir juodaodžių bei ispanų studentų yra vieni aukščiausių šalyje . Mineapolyje mažas pajamas gaunantis juodaodis studentas šešis kartus dažniau nei baltaodis studentas bus nušalintas bent vienai dienai per mokslo metus.

Šis disciplinos atotrūkis turi didelių pasekmių studentų akademinei sėkmei – kai vaikai nelanko mokykloje, jie negali mokytis. Štai kodėl aš pradėjau įgyvendinti reikšmingus pokyčius, kaip mokome mokinius Mineapolyje. Tie pakeitimai buvo gauti nacionalinio dėmesio , ir nors daugelis tėvų ir pedagogų palaiko naująją politiką, kai kurie pritaria apkaltino mane mūsų baltųjų studentų diskriminavimu . Tai negalėjo būti toliau nuo tiesos.



Šiais mokslo metais įvedžiau moratoriumą mokiniams, kurie mokosi pirmoje klasėje ir jaunesniems, už nesmurtinį elgesį – čia prasideda rasinės drausmės skirtumai. Tada šį mėnesį paskelbiau, kad aš ir mano vadovaujama komanda peržiūrėsime atvejus, kai sustabdytas studentas gauna griežtesnę bausmę nei kitų rasių mokiniai. Mano tikslas yra panaikinti pakabos spragą iki 2018 m.

Reklama Istorija tęsiasi po reklama

Rasinių skirtumų mokyklos drausmėje problema neturi įtakos tik Mineapoliui. Visoje šalyje juodaodžiai ir balti vaikai patiria įvairių savo elgesio pasekmių, kai tik pradeda lankyti mokyklą. Juodaodžiai mokiniai sudaro tik 18 procentų visų ikimokyklinio amžiaus vaikų, tačiau jie sudaro 48 procentus ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių daugiau nei vieną nušalinimą nuo mokyklos. Mažumų mokiniai nesielgia blogiau nei jų baltaodžiai bendraamžiai; už tą patį elgesį jie baudžiami griežčiau. Pavyzdžiui, Šiaurės Karolinos mokyklų tyrimas nustatė, kad už įvairius pažeidimus yra drausmės spragų: už aprangos kodo pažeidimus juodaodžiai studentai buvo nušalinami šešis kartus dažniau nei baltieji studentai; naudojant mobilųjį telefoną, jis buvo aštuonis kartus didesnis; už meilės demonstravimą – 10 kartų didesnis; o už trikdantį elgesį – dvigubai. Toks sisteminis rasizmas negali tęstis.

Neseniai mačiau šį spektaklį savo rajone. Vienu atveju kai kurie žaismingi dviejų draugų dūžiai mokyklos kieme peraugo į tikrą muštynes. Devintos klasės mokiniai akivaizdžiai nepateko į eilę, tačiau nė vienas nenukentėjo ir turtas nebuvo sugadintas. Tačiau vaikinai buvo nušalinti. Per atskirą incidentą kitoje mokykloje vienas iš mūsų vidurinės mokyklos mokinių susierzino dėl incidento ir spyrė į duris. Mokyklos pedagogai atmetė šį įvykį: O, jis tik per ankstyvas vaikas, kuris padarė impulsyvų pasirinkimą.

Pirmuoju atveju mokiniai buvo juodaodžiai. Pastaruoju atveju berniukas buvo baltaodis. Žinoma, tai skirtingi incidentai, susiję su skirtingais mokiniais skirtingose ​​mokyklose. Tačiau tai yra pavyzdžiai, kaip rasė gali turėti įtakos mokinių drausminimui.

Reklama Istorija tęsiasi po reklama

Mineapolio valstybinėse mokyklose mūsų naujas elgsenos valdymo ir mokinių išlaikymo klasėje modelis apima tris komponentus: naują elgesio standartų politiką, naują požiūrį į drausmę ir naują rasinių skirtumų, taikomų sustabdymų rajone, tyrimą.

Praėjusį gruodį priėmėme naujus elgesio standartus, pagal kuriuos pedagogams pateikiamas nušalinimo alternatyvų sąrašas, pvz., sulaikymas, asmeninio elgesio intervencijos planų kūrimas ar instrukcijų keitimas, ir apmokėme juos įgyvendinti naują politiką. Tada nutraukėme jauniausių mokinių nušalinimą už nesmurtinius pažeidimus. Ankstyvosiose klasėse vaikai prisitaiko prie struktūrizuotos mokymosi aplinkos taisyklių, o sustabdymai gali ypač neigiamai paveikti jų būsimus akademinius pasiekimus ir elgesį. Tyrimas rodo kad su kiekvienu nušalinimu mokinys vis dažniau meta mokyklą ir bus suimtas.

Jau dabar šie pokyčiai turėjo teigiamą poveikį visam mūsų rajonui. Sustabdymai – tiek mokykloje, tiek už mokyklos ribų – kartu su siuntimais (mokytojų prašymai išorės pagalbos netinkamai besielgiantiems vaikams) sumažėjo beveik perpus, palyginti su tokiu laiku pernai. Bet dar turime daug ką nuveikti. Mineapolio mokyklos vis dar nušalina nuo 10 juodaodžių mokinių kiekvienam baltaodajam mokiniui dėl tų pačių pažeidimų. Nelygybė egzistuoja ne mokinių elgesyje, o suaugusiųjų reakcijoje.

Reklama Istorija tęsiasi po reklama

Štai kodėl aš pradėjau sistemingesnės peržiūros procesą. Kai mokinys gaus griežtesnę bausmę nei kitų rasių atstovai, ji bus sprendžiama. Nors šios apžvalgos apima visus studentus, mūsų duomenys rodo, kad mūsų juodaodžiams, ispanų ir Amerikos indėnų studentams daromas neproporcingas poveikis. Mano tikslas – nepaleisti vaikų nuo kabliuko; šis požiūris padės mūsų rajonui giliau suprasti, kodėl egzistuoja disciplinų skirtumai, kad galėtume juos pašalinti ir teikti geriausią pagalbą pedagogams, studentams ir šeimoms. Įvertinsime, kaip mokykla tenkina individualius mokinių poreikius, ir galbūt paskirsime pagalbos komandą, kuri padėtų tos mokyklos instruktoriams parengti strategijas, kaip geriau spręsti drausmines problemas arba rengti mokytojus. Nepaisant geriausių pedagogo ketinimų, drausmės sprendimas gali būti netyčia šališkas. Tokiais atvejais galime panaikinti paveikto studento įrašus ir suteikti kompensuojamąjį išsilavinimą, kad kompensuotume prarastą mokymosi laiką. Tačiau tikiuosi, kad vien todėl, kad dabar kalbame apie disciplinos atotrūkį Mineapolio mokyklose, tas skirtumas pradės mažėti. Mūsų mokytojai ir vadovai dabar geriau suvokia rasinius disciplinos skirtumus ir galvoja apie juos, kai skiria bausmes. Jie taip pat geriau žino apie sustabdymo alternatyvas, kurios padeda išlaikyti visų rasių mokinius mokykloje.

Norėdami panaikinti baltųjų ir mažumų mokinių pasiekimų skirtumą, mūsų rajonas turi kardinaliai pakeisti požiūrį į drausmę. Skirtingų bausmių skyrimas už tą patį elgesį remiantis mokinių rase yra pats diskriminacijos apibrėžimas. Mineapolyje mes nebeišlaikysime status quo. Mūsų naujoji drausmės politika nepadaro baltųjų studentų nepalankioje padėtyje vien dėl nesąžiningos drausmės prieš spalvotus mokinius. Sutelkdami savo pastangas į mokinių, kuriems mūsų sistema nepasisekė, mokyklos patirtį, nereikia pamiršti mokinių, kuriems sistema sekasi. Jei norime pagerinti savo tautos ateitį, turime pakeisti juodaodžių ir rudųjų studentų akademinę trajektoriją. Tai yra skubus darbas čia ir visoje šalyje. Kaip pedagogas, karštai tikintis kiekvieno vaiko galimybėmis, negaliu išlaikyti šios gilios, žalingos nelygybės. Daugelį kartų mes žlugdome savo spalvotus mokinius. Negalime leisti, kad kita karta nukristų.

Daugiau iš PostEverything:

Mano sūnus penkis kartus buvo nušalintas nuo pareigų. Jam 3.

Nulinės tolerancijos politika griauna juodaodžių vaikų gyvenimus

Studentas: Mano mokyklos rajonas samdo per daug baltųjų mokytojų

„GiftOutline“ dovanų straipsnis įkeliamas...